• Elle peut être individuelle et personnalisable pour s'adapter réellement au niveau et besoin du stagiaire

• Elle est totalement adaptée aux contraintes de votre espace et de vos produits et services

• Le choix des jours de formation sont proposés si besoin en fonction des jours de fermeture du lieu

• La théorie s'acquiert simultanément à la pratique pour une meilleure assimilation

• Vous conservez sous clé USB le livret pédagogique qui est une synthèse de la théorie

• Vous bénéficiez d'un suivi de formation: lors de votre première mise en scène en autonomie, votre formateur vous guide pour en analyser les points forts et ceux à améliorer

Formation : Acquisition ou perfectionnement théorique et pratique de mises en scène produits ou services sur lieu de vente et d’accueil.

Objectifs de la formation

Acquérir les bases théoriques et pratiques pour réaliser une mise en scène de produits ou services dans l'espace en toute autonomie.

Améliorer son image professionnelle et l’espace d’accueil du public par le diagnostique et la valorisation esthétique du lieu.

Public concerné 

Toute personne travaillant dans un commerce ou une structure d’accueil à titre de salarié ou de dirigeant et dont la mise en valeur de produits ou de services compte ou comptera parmi ses attributions.

Type de formation : Les actions d'acquisition, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances, Code du travail (articles L.6313-1 à L.6313-11).

Durée : 17 heures

La durée est adaptable au cas par cas en fonction des profils des stagiaires

Répartition des dix-sept heures en trois séquences

Première séquence Phases de 1 à 3                7 heures

Deuxième séquence Phase 4                          7 heures

Troisième séquence Phase 5                           3 heures

Selon le niveau de connaissances préalable et le rythme d'apprentissage du stagiaire, la durée des séquences sera adaptée aux besoins réels.

Première séquence 7 heures

Phase 1 Objectif : Prise de contact, Analyse du lieu. Comprendre les enjeux de la mise en scène des produits sur les plans commercial et technique :

Les données objectives : intérêt, renouvellement, disposition des lieux, état des surfaces, thématique retenue, contraintes matérielles, contraintes temporelles, contraintes produits et services.

Les données subjectives : souhaits du stagiaire, idées et valeurs à promouvoir.

Phase 2 Objectif : Établir la liste des besoins en matériels et matériaux, vérifier et implanter si nécessaire les supports d’exposition.

Supports d’exposition : tables, étagères, consoles, rails, socles, portants, mannequins, affichage…

Matériel : agrafeuse, fils de nylon et de fer, double face, système d’accrochage…

Matériaux : tissu, revêtement, papier, peinture,…

Décor et lumières, coussins, assises…

Phase 3 Objectif : Apprendre à créer une ambiance

Définir les espaces à modifier

Établir les actions à mettre en œuvre

Choisir un thème et des produits

Deuxième séquence 7 heures

Phase 4 Objectif : Réalisation d’une mise en scène de produits

Les techniques de la mise en scène produits : la perspective, les fonds, le volume, la profondeur, le relief, les contrastes, la lumière, les couleurs.

Les règles de mise en scène des produits et services : cohérence, esthétique, choix et associations, informations, étiquetage, positionnement des PLV, renouvellement des décors, rotation des produits.

Troisième séquence 3 heures

Phase 5 Objectif : Merchandising et suivi de formation

Bilan des points forts et faibles concernant l’installation des produits en boutique et l’accueil du public.

Un accompagnement professionnel à distance ou sur place lors de votre première réalisation autonome suite à la formation afin de conforter les acquis.

 1- INFORMER/ORIENTER/ Toute demande d'information pour une formation est analysée afin de répondre le plus justement aux besoins réels du demandeur ; Tous les élèments sont fournis à l'élaboration du dossier

2- ADAPTER / Chaque formation est adaptable sur la forme : sa durée et sur le fond : son niveau aux besoins réels du demandeur 

3- SE CONFORMER / L'organisme s'engage à respecter les conditions d'apprentissage et les programmes qui définissent les objectifs visés 

4- ACCOMPAGNER/ Le formateur est l'accompagnant de l'apprenant son rôle est basé sur la bienveillance et la valorisation des acquis 

5-S'ENGAGER/ l'organisme s'engage à assurer une qualité pédagogique constante par le biai de formateurs qualifiés et investis dans leurs missions 

6- EVALUER / Chaque stagiaire et/ou entreprise sera sollicité afin de faire connaître son degré de satisfaction ; Les éléments recueillis serviront à améliorer la qualité des prestations, à informer les partenaires officiels et à contribuer activement à la transparence des pratiques de formation professionnelle